Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
1|2|3|4
| Автор | Шокирующее открытие из области "образования". |
|---|
| Деньги-такая же религия как и любая другая.Одни богу поклоняются,другие разноцветным бумажкам. | для Герцог_де_Гиз:
Деньги это всего лишь средство, которым нужно уметь пользоваться.
Хотя есть люди, которые обожествят хоть деньги, хоть кошку, хоть пень трухлявый. | для C2H5_OH:
Вот честно, я ХЗ, хотя мой 5-летний сын уже начал понимать разницу между расточительством, накоплениями и инвестициями на простых примерах типа "потрать сейчас меньше, чем сможешь завтра", "положи купюру в кошелек" или "одолжи папе под %".
Не навязчиво от родителей - это может и правильно, но как урок в школе не зашёл бы.
Бабушка пыталась ему втюхивать про боженьку, так он ее послал, сказав, что "если его никто не видел, и он ничего не делает, то его не существует".
Для ребёнка такоё может и сойдёт, но для взрослого человека: "Не видел, видимо не делает - не существует" это ограниченность. | | для C2H5_OH:Я могу поспорить,что ты продашь своего сына за 20кг бумажных денег(2млн долларов)не задумываясь. | и Православие понятия полностью противоречивые. В СССР разрушали церкви, гнобили священников
Церковь поддерживала рабство при царе.
Это даже звучит жутко. Поэтому простые люди не по приказу, а по собственной инициативе разрушали тиранические устои.
В то время, когда обокраденный царём и церковью народ голодал, жирные попы сидели в золоте. Поэтому их и потрясли.
Зачем "духовная" организация копит богатства. Стяжает золото и земли. При том, что никогда ничем не делиться с народом. Народ это видит, поэтому и не любит священников. За лицемерие.
Народу втирают про духовность, а сами стяжают материальное. | если его никто не видел, и он ничего не делает
Студент: А теперь скажите, есть кто-нибудь в этом классе, кто видел мозг профессора? Слышал его, нюхал его, прикасался к нему?
Студент: Видимо, никто. Тогда, опираясь на научные факты, можно сделать вывод, что у профессора нет мозга. При всем уважении к вам, профессор, как мы можем доверять сказанному вами на лекциях?
.....
(с) | Народу втирают про духовность, а сами стяжают материальное.
Духовность в нутри.А церковь - это люди.
И когда поп говорит про политику - это тоже вызывает недоумение. | | для Сухов:в Евангелие и об этом говорится. Бойтесь книжников и фарисеев, любящих облачаться в длинные одежды и председательствовать в народных собраниях. Тем большее осуждение примут они за своё лицемерие. Не дословно, но суть передал. | для AndruxaX:
но как урок в школе не зашёл бы ХЗ, зависит от преподавателей и общего настроя класса. Конечно, если начинать рассказывать, что деньги это "вселенское Зло", то точно не зайдет.
Для ребёнка такоё может и сойдёт, но для взрослого человека: "Не видел, видимо не делает - не существует" это ограниченность. Вполне. Мне импонирует сам ход мысли (значит не зря учу). ИМХО, критическое мышление залог успешного выживания в огромном страшном мире.
для Герцог_де_Гиз:
Я могу поспорить Лучше не надо. Подобный спор вы проиграете при любых раскладах. Так как я могу:
1. Не продать;
2. Продать не за 20 кг, а за 21 кг;
3. Продать не за кг бумажных денег, а в золоте или иных commodities.
и т.д.
Прежде чем говорить, предлагаю думать ;) | для Сухов:
Понятно, ты коммунист ленинского толка :) Скоро до НЭП-а доростешь ;)
для Мафр:
Когда сынуля дорастет до студента, думаю, что аргументация у него чуть поправится :) Главное заложить фундамент :) | Даёшь экзамены по новому и ветхому завету! Не помешает ещё научить крестить и отпевать) И хоровое пение ввести как обязательное на экзамены.
Братва, отключайте мобильники когда служба идёт) | Конституция СССР допускала наличие религии в жизни человека, школа была чётко отделена от религии, атеистом быть было можно, а так же пропагандировать атеизм свободно.
В конституции РФ уже нет чёткого отделения школы от религии, атеистом уже быть нельзя. Появился закон запрещающий обижать чувства верующих!
Надо же какие они чувствительные! То есть исчезла Свобода. Пришли попы и опять обложили, опять начинается тирания и угнетение трудящихся.
При всём при этом, разрешена только одна официальная религия - православие. Кирил стоит и врёт, что у русских даже письменности не было до мефодия. Как же! Два монаха порезали русскую Азбуку, сократив ею и переназвали алфавитом.
Ислам, буддизм и иудаизм не запрещены. А все остальные религии в РФ объявляются сектой!
Монополия на Бога повышает доход! | для C2H5_OH:
Я не коммунист. Я за справедливое распределение материальных благ, данных человеку Богом.
Я против организаций, которые утверждают, что знают Бога лучше, на основании каких-то лицензий, выданных ими самими себе же.
Для отделения религии от государства были серьёзные причины. Когда человек при власти говорит, что власть ему дана не людьми, а Богом, начинается демонизм. | для C2H5_OH:
ХЗ, зависит от преподавателей
Учитель не всесилен, если предмет школьнику совсем не интересен, то тот его любить не заставит. Определенными реприсионными методами можно добиться кого то минимального усваивания, но это вероятно отобьёт желания учить даже интересные уроки.
ИМХО, критическое мышление залог успешного выживания в огромном страшном мире.
Критичное мышление это не плохо вот только принцип "Не видел, видимо не делает - не существует" не так уж его и развивает, многие вещи не лежат на поверхности и много где нельзя дать однозначного ответа. Например у православия есть свои вполне сильные аргументы существования Бога, не железобетонные что взять и полностью уверовать, но есть. | для C2H5_OH:
общего настроя класса
Если класс не профильный, то скорее всего будет не интересно. | для AndruxaX:
Учитель не всесилен, если предмет школьнику совсем не интересен, то тот его любить не заставит. Определенными реприсионными методами можно добиться кого то минимального усваивания, но это вероятно отобьёт желания учить даже интересные уроки. Собственно, хороший учитель от плохого тем и отличается, что может заинтересовать. Упирая в нужность, интересно излагая - да есть куча способов привлечения аудитории.
не так уж его и развивает Для 5 лет абстракции как-то не очень заходят. Собственно, начинать надо с сугубо материальной составляющей (ИМХО). Всякие ученые утверждают, что способность вопринимать абстракции формируется где-то около 7 лет. Недавно я пытался абстрактно порассуждать - реакция ребенка около 0. Не понял, пока что.
для Сухов:
Я за справедливое распределение материальных благ, данных человеку Богом. Ну, убирая бога и справедливость - я с тобой согласен :) | для C2H5_OH:
интересно излагая - да есть куча способов привлечения аудитории.
Первоочередноё все равно запрос. Интересно излагая можно увеличить аудиторию из тех у кого он есть или добиться большей эффективности, но не создать запрос. Например у меня была молодая криативная учительница английского языка, она была интересная, но вот сам английский язык плеваться тянет, а не хоть как то научиться его понимать. И ничего не вышло, не только у меня.
нужность
Дети тяжелее понимают это понятие. К тому же учителя почти поголовно говорят "Мой урок нужный111" что тоже сбивает определение нужности.
Для 5 лет абстракции как-то не очень заходят. Собственно, начинать надо с сугубо материальной составляющей (ИМХО). Всякие ученые утверждают, что способность вопринимать абстракции формируется где-то около 7 лет. Недавно я пытался абстрактно порассуждать - реакция ребенка около 0. Не понял, пока что.
Ну я так и сказал, пост 23. | для AndruxaX:
но вот сам английский язык плеваться тянет Вот честно вас не понял. Язык он и есть язык. Средство. | для C2H5_OH:
Вот честно вас не понял. Язык он и есть язык. Средство.
Здесь не политическое, а само неприятие к изучение иностранных языков, не нравиться мне этим заниматься и ни какой учитель года, тут не помог бы, чтоб понравилось. | | Заучивать другие слова, означающие предметы, которым я уже знаю названия на родном, правила составление предложений из них и т.д. слишком угнетает меня такая деятельность. |
1|2|3|4К списку тем
|
