Форумы-->Форум для внеигровых тем-->
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10
| Автор | Школа vs жизнь |
|---|
1990 -2001
отсутствие телефонов
не тестовая система экзаменации
отсутствие дичи современной в поведении школьников, а также были адекватные учебники. | для Vinder:
А сейчас, когда появились уроки о важном а вы хоть что на этих уроках о важном обсуждают знаете. Программку хоть смотрели или так, в воздух пукнули о том чего не знаете. У меня ребенок в прошлом году такие темы в уроках о важном слушал, да и сам конспект занятия я видел.
1. Рассказ о Циалковском
2. День отца
3. День музыки
4. Многообразие культур России
5. Символы России
6. Цифровая безопастность и т.д.
Вопрос, что в этих темах крамольного, и чем это отличается от классного часа который всю жизни в школах проводили? | для __DestroyeR__:
отсутствие дичи современной в поведении школьников, а также были адекватные учебники. московская школа, 1991-й год, моя тетя заканчивает школу, ее класс довел однокласника до повешения. Дети такие цветочки. Бред, дети во все времена были психованные. И сейчас они не сильно то отличаются.
не тестовая система экзаменации ага, конечно, билеты же заранее никто не знал, к ним не готовились, и заучить 20-30 билетов это же невероятно сложно и вообще ни разу не похоже на тестовое задание. Я в 2008 году географию по билетам сдавал, примерные билеты у нас были за пол года до экзамена. Те кто хотел выучил, те кто не хотел нет. В итоге окончательные билеты от предварительных отличались лишь немного иной формацией вопроса и тем что вопросы были по разным билетам замешаны. Ваууу, это конечно же не тест, правда из 5-ти вопросов в билете, на 3 можно было тупо одним предложением ответить. | для Фарамир1:
эк ты взъерошился)) | для Фарамир1:
ну ты же вырвал несколько уроков и назвал удобные себе
Я тоже так могу. Темы разговоров о важном
1) «Россия — мировой лидер атомной отрасли» (это просто прямая ложь, гуглится за минуту)
2) «День Конституции» (день переписанной конституции, которая ко всему же нарушается)
3) "Россия в мире" - политота
4) «Медиаграмотность и цифровая гигиена» привет роскомнадзор и чебурнет
5) «Традиционные семейные ценности» без комментариев
6)«День воссоединения Крыма с Россией» без комментариев
И тд | а вы хоть что на этих уроках о важном обсуждают знаете
и да, я прекрасно знаю, что на этих уроках рассказывается
Единственное скажу, что не во всех школах промывают мозги. Некоторые школы/учителя саботируют некоторые темы, поэтому (возможно!) вы и некоторые другие родители не заметили промывки мозгов детятм | для __DestroyeR__:
Вы кстати сами то представляете что такое ЕГЭ, если вы такой умный, вы же по билетам сдавали, возьмите и напишите его скажем по математике. Там кстати вообще тестовой части нет. А вот в русском есть, написав ее без ошибок вообще вы даже проходной балл не наберете, на проходной надо как минимум худо бедно изложение написать. В ЕГЭ по праву вам лезть вообще не советую, там прямо очень хорошо нужно как минимум гражданский кодекс знать. А про Английский я вообще молчу, обязательное задание с аудированием, это прямо вообще жесть. По информатике что бы получить трояк нужно как минимум разбираться в системах счисления отличных от 10ти, при этом знать и уметь строить весьма непростые алгоритмы на бумаге, разбираться хотя бы в базовом курсе логики и при этом уметь писать хотя бы на одном современном языке программирования. | я учился в совке, образование, конечно, разностороннее, но много лишнего, я считаю.
Я бы предпочел с определенного возраста выбор специализаций и факультативы, ибо не всем нужно решать задачки с мушками дрозофилами или заучивать даты, когда князь Святокал отравил своего брата Многочпока и женился на его жене. | для Vinder:
1) «Россия — мировой лидер атомной отрасли» (это просто прямая ложь, гуглится за минуту)
да вы что. 4-ое место по количеству ядерных блоков и выроботке мощности это не лидирующее место? Или у вас лидер это исключительно первое место.
2) «День Конституции» (день переписанной конституции, которая ко всему же нарушается) ну давайте, какие статьи конструкции у нас переписали, только в гугл не лезте. Давайте я вам помогу назвав самые мейнстримные.
1. Срок президента в 2020 году
2. Изменения состава формирования Совета Федерации в 2014 году.
3. Объединение судов в том же 2014 году, а еще что сможете написать, а заодно описать как это на вашу жизнь повлияло?
5) «Традиционные семейные ценности» без комментариев тут я только за. Я гомофоб, прямо даже не стесняюсь.
6)«День воссоединения Крыма с Россией» без комментариев тоже правильно.
3) "Россия в мире" - политота читал этот курс, по факту там тезисы упрощенные для детей из первой главы учебника 2000-го года по экономике | для Мама_Я_Фармлю:
Школа удивительное место...
Из за школы родители начинают ненавидеть родных детей, а дети начинают ненавидеть родителей.
В цитаты! | | задачки с мушками дрозофилами или заучивать даты, когда князь Святокал отравил своего брата Многочпока и женился на его жене. ооо да, вот тут я абсолютно согласен, дико раздражала в старших классах и билогия, и постоянные диктанты на даты по истории. Вот тут как раз информация ради информации. При чем конкретно по истории подход к обучению прямо очень грустный. | для КОТоСЛОН:
я б и щас подежурил по столовке!
омномном
Та да, но, увы, вкусняшные советские школьные столовки с омлетами, запеканками, коржиками и компотом пали в неравном бою с "оптимизацией" первыми. | Или у вас лидер это исключительно первое место. Ну так бы и написали "Одно из лидирующих мест"
А вообще лидер - это первое место. Это же определение)))
какие статьи конструкции у нас переписали, обнулили сроки. Мне этого достаточно
А как повлияло? да никак, вот в том то и прикол. Что кроме обнуления ничего не поменялось (ну там еще чет про бога и маму/папу)
Я гомофоб, поздравляю. Я кстати почти тоже, не люблю гоев. Но в целом мне пофигу просто на них
тоже правильно Ага, ясно. Именно это надо детишкам рассказывать в школе | А как повлияло? да никак, вот в том то и прикол. Что кроме обнуления ничего не поменялось (ну там еще чет про бога и маму/папу) так это было в 2020 году, а до этого в 2014. Как то это под ваше определение "постоянно" Не подходит.
о. Ну так бы и написали "Одно из лидирующих мест"
А вообще лидер - это первое место. Это же определение))) так на самом уроке так и говорят. Более того, из 40 минут урока примерно половину судя по конспекту отвели именно на мировой опыт применения атома | Имхо обычная общеобразовательная школа зло. Но необходимое. В настоящее время выполняет функцию передержки для скота, то есть тех кому не могут по материальным причинам родители обеспечить семейное/дистанционное/домашнее и иные альтернативные (Вальдорф, РКШ и прочее) формы образования родители.
По-моему многие могут позволить себе 2к рублей в месяц на интернет, не?
Но школа бесполезна с текущим подходом, это да.
Дают ту информацию, которая совершенно не нужна. Заставляют детей соглашаться с учителями, потому что у них такое мнение.
Я, конечно, уже писал где-то, что школа бред, как и университет, но приведу таки пример.
Раскольникова очерняют, говорят он плохой блаблабла. Сонечку описывают, как бедненькую девочку, которая на самом деле хорошая.
Ога, сколько я получал параш просто потому что считал первого человеком загнутым в угол, а вторую развдижной дурочкой, которая ничего со своей жизнью не делала, а позволяла издеваться над собой. Мазохистка :)
Но куда мне до учителя литературы, которая еще в совхозе начинала преподавать и уже 40 лет на должности учителя сидит.
У нас же знания и умения только возрастом и стажем измеряются, других показателей нет :)
Ну и там много всякой чуши еще по списку. Ты либо получаешь 2-ки, либо соглашаешься с ними и впитываешь лютейшую дичь. | для Фарамир1:
Про атомную энергетику я не видел урока. Я докопался до названия темы, где уже есть фактическая ошибка =( | | возможность пощупатьБастинду. Чет я прям загорелся. Школа нужна, но хорошая. | для Ahsoka Tano:
Это скорее проблема отдельно взятого учителя, которое к сожалению свойственно не только обычным школам, но и платным. И при этом закостенелось некоторых преподов проблема не только России. У меня в школе 2 учителя по литературе было. Та что помоложе, ей лет 35 было как раз такая как вы описали, злобная и не при знающая никакого мнения кроме своего. А вот вторая который прямо сильно за 50 была намного лояльные к чужому мнению. И не раз она ставила работы учеников в пример того как правильнло контраргументировать обще принятое мнение. У нас даже на регулярной основе проводились конкурсы с дебатами на о спаривание или защиту того мнения которое считалось общепринятым по произведению. | | Это скорее проблема отдельно взятого взятой* системы постсоветского (а на самом деле до сих пор советского) образования и таким же старческим неповоротливым педсоставом | для Фарамир1:
Это скорее проблема отдельно взятого учителя, которое к сожалению свойственно не только обычным школам, но и платным.
Это у многих такая болезнь. Власть над детьми хотя бы.
В каждой школе и университете есть альтернативноодаренные преподаватели.
С деканом факультета как-то обсуждали, мол почему молодняк преподов максимально не от мира сего. На что деканша мне задала вопрос: "А ты пойдешь преподавателем к нам?". Ответ от меня был: "нет". Ну и тут как бы все встало на свои места. Норм люди не идут, или для них это как хобби. А преподавать кому-то надо. Поэтому и берут конченых. Просто некого брать.
Просто учителя живые уже давно прошлый век. Пора менять на роботов и системы обучения. Из живых людей оставить только репетиторов. По сути точных предметов, допустим, чтобы объяснять что-то не машинными возможностями. А все эти литературы, истории, обществознания, иностранные языки - все надо переносить в роботов.
Чему может обучить чел, если делает контрольную работу по истории по передаче "доброе утро" с первого канала? Чуши и только :) |
1|2|3|4|5|6|7|8|9|10К списку тем
|
