Форумы-->Кланы-->
<<|<|806|807|808|809|810|811|812|813|814|815|816|>|>>
| Автор | #464 Белая Гвардия [боевой клан] |
|---|
для 16197:
а как же картины времен СССР по поводу все той же Белой Гвардии? Там очевидцы тоже были, или ошибаюсь? | для Диверраз:
ну 35 не старость и потом, в душе молодость это ж важнее;) | | А также фотография не солжёт, картина не солжёт и т.д.-да не скажи! всё можно сфальсифицировать! напр, (достоверно известный факт) на оригинале- выступает Ленин, неподалёку от него - Троцкий, через некоторое время фотография была напечатана в газете, - Троцкого уже не было, ни в жизни, ни на фотографии | на оригинале
Но у нас же есть оригинал. ;)
картины времен СССР
На то и времена СССР. :) | для HEROESWARRIOR:
тебе 35? ооо, думала, что меньше | 16205:
он про меня | | а почему вы не допускаете, что через определенный промежуток времени (промежуток от нас до Рима брать не будем), те же картины времен Союза не будут восприниматься как полностью достоверный факт? | для ariadna-origina:
другой в математической сфере
с вероятностью, близкой к 1, пойму. Моешь мне на почту прислать [email protected]
В гуманитарной сфере я какой-то опыт имею, но там не настолько уверен:)
В моей бывшей школе каждый год проходят две конференции: по экспериментальной физике и по гуманитарным наукам (тема разная у второй каждый год).
Идея первой в том,что дети в 8 классе пытаются открыть какой-то закон, который потом будет доказан в курсе физики, который проходит во второй половине 8 класса. То же про 9 и 10 класс:) То есть в первой половине года пытаемся что-то открыть и по итогам доклад, во второй половине - теоретический курс, в котором доказывается и то, что дети попытались открыть:)
Разумеется, источниками лит-ры пользоваться нельзя. Я точно никогда не юзал за 3 года:)
В последнем, 10 классе, мой напарник, а также лучший друг, с нуля из экспериментальных данных сумел вывести правило левой руки (кто знает, поймёт). Честь ему и хвала:)
Вторая - тематическая конференция. В тот год все темы были так или иначе связаны с мифами или мифотворчеством. Коллектив преподавателей придумывает темы, это была одна из них. Взял её, как сейчас помню, только потому, что научный руководитель, преподаватель истории в старших классах, очень нравился) | для maslovk:
другой в математической сфере
с вероятностью, близкой к 1, пойму.-вероятность приблизится к 1 тогда, когда ты в достаточной мере изучишь грузинский язык ) заниматься переводом как-то не улыбается, займёт много времени.
что через определенный промежуток времени- за этот промежуток времени должен произойти Великий потоп | | не нужно потопа, все забудется на много быстрее. | | те же картины времен Союза не будут восприниматься как полностью достоверный факт-это случится лишь в том случае, если будет достигнут идеальный социализм, а капитализм за ненадобностью будет ликвидирован,... но разве может детище несовершенного человека стать идеальным? | для DarkDrow:
Миф - это не "неправда, сказка"
В точности это я и сказал в предисловии)))
В начале конференции, прекрасно понимая, что сами дети адекватного опредления мифа дать не смогут, руководители сунули каждому две работы по понятию "миф". Я использовал работу Неклюдова, найти её не могу (ппц, забыл указать в списке литературы, а на антресолях за давностью лет тоже не находится:( )
Касаемо достоверности источника я выбрал весьма, как мне кажется, выгодную формальную позицию, хоть и не разу не гуманитарную: я не обсуждал достоверность источника, и всё, что подтверждалось ссылкой на источник, любой, лишь бы можно было перепроверить, называл фактом. В доказательстве достоверности источника я бы быстро убился об авторитеты, не владея, по-хорошему, хоть какими-то методами анализа. Поэтому делал упор именно на формальную сторону дела.
Этот формальный метод я довёл до абсурда в следующей работе уже в 10 классе. Нам зачем-то засунули конференцию по Библии, и я выбрал сравнение сюжета грехопадения у иудейских писателей и православных. В итоге я аксиоматизировал оба подхода, совершенно серьёзно:) Ну, эту работу я вешать не буду))
однако, хорошо у вас, вставил фотографии и готово, а у нас без графичского оформления (в смысле слайд-шоу) вряд ли кто-либо заинтересуется
слайдшоу есть у меня, но оно менее информативно, чем текст доклада, поэтому повесил текст.
для Диверраз:
ну ладно тебе, Героес же даже сказал, что только предполагает. Не обижайся почём зря;) | для ariadna-origina:
работы на грузинском языке? Крутбл.
Отнесу её своему учителю физики:)) или на филфак МГУ)
Но что-то да, настолько привыкаешь к русскому, что забываешь о других языках и их носителях... | настолько привыкаешь к русскому, что забываешь о других языках и их носителях...-))) мир не в ваших руках)
Крутбл.-неужели смотришь "даёшь молодёжь"?
я выбрал сравнение сюжета грехопадения у иудейских писателей и православных. В итоге я аксиоматизировал оба подхода, совершенно серьёзно:) Ну, эту работу я вешать не буду))-вешай! интересно. заодно освежу память по библейским сюжетам | для 16212:
да я и не думал даже... просто, по-моему история - это абсолютный субъективизм, не зависимо от источников; вопрос только в том - это мнение первого лица, или ..... | для Диверраз:
история - это абсолютный субъективизм
историю не пишет один человек, и даже не 2, и даже не одна группа, история сама по себе справедлива, несправедлива лишь история в школьных учебниках, могу привести кучу примеров, но боюсь, это заденет другие национальности | | Вы можете говорить о справедливости на основании чьих-то суждений? | для Диверраз:
отнюдь
история сама по себе справедлива, другое дело как её понимают, толкуют и передают следующим поколениям люди | Есть начало, нет конца...., это для Диверраз и
для ariadna-origina | | А кто помнит с чего начался разговор? имею ввиду сегодня? |
Тема давно не обновлялась и считается устаревшей для дальнейшего обсуждения.
<<|<|806|807|808|809|810|811|812|813|814|815|816|>|>>К списку тем
|
